喋喋以喋以喋喋

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iso認(rèn)證老師師職業(yè)方向加拿大三種iso認(rèn)證老師職稱的職業(yè)方向從iso認(rèn)證流程建議上就可以略見端倪：

CA是Chartered Accountants的縮寫，中文可稱為特許iso認(rèn)證老師師，有單位特許之含義。這是因?yàn)樵诩幽么骾so認(rèn)證老師師從事上市公司的審計(jì)業(yè)務(wù)像醫(yī)生、iso認(rèn)證老師一樣需持照經(jīng)營(yíng)（accounting licences)。而長(zhǎng)期以來(lái)加拿大大部分省只有CA有權(quán)獲得執(zhí)照。

對(duì)上市公司的審計(jì)影響重大，牽涉到廣大股民的切身利益。所以能對(duì)上市公司進(jìn)行審計(jì)并簽署審計(jì)報(bào)告，需要單位特許的執(zhí)照iso認(rèn)證老師師才能在審計(jì)報(bào)告上簽字。

這是為什么有相當(dāng)一部分CA在iso認(rèn)證老師師事務(wù)所工作，主要從事審計(jì)及業(yè)務(wù)。

CMA是Certified Management Accountants（申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師）的縮寫，顧名思義，CMA主要培養(yǎng)目標(biāo)是從事管理iso認(rèn)證老師的職業(yè)。

iso認(rèn)證老師的主要目的是提供企業(yè)的認(rèn)證老師經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，而學(xué)過(guò)iso認(rèn)證老師的都知道iso認(rèn)證老師知識(shí)體系按認(rèn)證老師信息的聽眾不同分認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師（Fiancial Accounting）和管理iso認(rèn)證老師（Management Accounting）兩大分支。認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師負(fù)責(zé)對(duì)外（如局、相關(guān)單位部門、董事會(huì)、股東）提供認(rèn)證老師報(bào)表，而管理iso認(rèn)證老師的主要服務(wù)對(duì)象是企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)理人員，提供企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)決策所需的認(rèn)證老師信息。成本核算（尤其是制造型企業(yè)的成本核算）和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略決策分析是管理iso認(rèn)證老師的重頭戲。

所以CMA有相當(dāng)一部分在咨詢公司及iso認(rèn)證老師師事務(wù)所作為企業(yè)管理咨詢顧問(wèn)提供管理咨詢服務(wù)。這與MBA的發(fā)展方向有某些重合。實(shí)際上CMA的“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力程序”（Strategic Leadership Program）就是一個(gè)迷你MBA程序。

CGA是Certified General Accountants的縮寫。General意味著普遍、一般、通用、綜合（不是總iso認(rèn)證老師師的意思）。中文一般就稱為申報(bào)iso認(rèn)證老師師，比較確切的稱呼應(yīng)該是“申報(bào)認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師師”，這是相對(duì)CMA“申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師而言。

CGA的職業(yè)方向比較靠近人們普遍意義上的iso認(rèn)證老師師：從事iso認(rèn)證老師記賬、認(rèn)證老師報(bào)表編制、為客戶報(bào)稅等。CGA與CA的職業(yè)方向較重合，所以兩個(gè)協(xié)會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)也較激烈。

CA、CMA、CA的關(guān)系與iso認(rèn)證老師執(zhí)照值得說(shuō)明的是，CA，CMA，CGA作為加拿大的三大iso認(rèn)證老師師自治協(xié)會(huì)團(tuán)體，其成員的職業(yè)方向并沒有嚴(yán)格的劃分，在大部分工作單位無(wú)論是企業(yè)、單位或iso認(rèn)證老師師事務(wù)所，你都可以發(fā)現(xiàn)CA， CGA， CMA在一起從事著同樣的工作。

在魁北克和卑詩(shī)省，CGA很早就擁有與CA同樣的地位。在安省CGA經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的不懈抗?fàn)帲K于爭(zhēng)取到了與CA一樣掛牌執(zhí)照從事審計(jì)業(yè)務(wù)簽字的權(quán)利，目前也已開始對(duì)其成員實(shí)施領(lǐng)取執(zhí)照的培訓(xùn)及考試。但CGA要在審計(jì)業(yè)務(wù)上達(dá)到與CA一樣的規(guī)模，還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路要走。主要是領(lǐng)取審計(jì)執(zhí)照需要650小時(shí)的審計(jì)經(jīng)驗(yàn)作為前提，而大部分CGA由于歷史原因都不具備這樣的條件，除了小部分在CA Firm工作的CGA。而且CGA第五級(jí)考試分四個(gè)方向，只有選擇Public Practice方向的人才有資格申請(qǐng)執(zhí)照，否則需重考稅收和審計(jì)五級(jí)課程。

CMA還不能領(lǐng)取執(zhí)照，主要是CMA的性質(zhì)和考試范圍所決定。但CMA正在開發(fā)新的程序幫助希望從事公共iso認(rèn)證老師事務(wù)的CMA拿到執(zhí)照。同樣，要滿足CA協(xié)會(huì)提出的課程和審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)要求，這對(duì)絕大多數(shù)CMA來(lái)說(shuō)還是可望不可及的事情。

在加拿大從事其他iso認(rèn)證老師業(yè)務(wù)如記賬，報(bào)稅等，不需要持照經(jīng)營(yíng)。因?yàn)閷?duì)非上市公司，單位并不要求企業(yè)提交的認(rèn)證老師報(bào)表需要審計(jì)。所以對(duì)一般非上市公司的自愿審計(jì)，也不需要License。但一般有限責(zé)任公司和自雇企業(yè)的認(rèn)證老師報(bào)表在提交給局時(shí)，如果有CA，CGA、CMA的簽字，當(dāng)然分量會(huì)比較重，對(duì)局而言可信度較高。

職業(yè)前途與薪資水平大家一般關(guān)心三個(gè)iso認(rèn)證老師師職稱的收入和職業(yè)發(fā)展比較，作為選擇的一個(gè)主要考慮因素。這也恰恰是最有爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。

一般普遍認(rèn)同CA無(wú)論是收入或是職業(yè)前景比CGA、CMA要高，但拿到CA也比其他兩個(gè)要難，時(shí)間要長(zhǎng)。除了CA的學(xué)習(xí)深度和考試分?jǐn)?shù)的要求，還就是30個(gè)月的CA Firm的工作經(jīng)驗(yàn)是拿到CA的必要條件，而且是指定的培訓(xùn)“CA學(xué)生”的CA Firm。一般是中大型的CA Firm才有資格培訓(xùn)CA學(xué)生。而進(jìn)入這樣的CA Firm工作競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，只有非常優(yōu)秀的iso認(rèn)證老師專業(yè)大學(xué)生才有機(jī)會(huì)獲得這樣的機(jī)會(huì)。雖然CA協(xié)會(huì)因?yàn)槊媾R考生的短缺，提出改革方案使得一些大的公司也可以培養(yǎng)CA學(xué)生，但目前能培養(yǎng)CA學(xué)生的公司很有限，能通過(guò)該渠道獲得CA的人數(shù)還是相當(dāng)?shù)纳?。在保證CA聲望的同時(shí)，這也成為限制CA發(fā)展的制約因素。

前面說(shuō)過(guò)，在CA Firm里工作的主要業(yè)務(wù)是審計(jì)與，其工作強(qiáng)度比較重，但有機(jī)會(huì)接觸各種客戶，對(duì)于提高業(yè)務(wù)水平和建立人脈關(guān)系非常重要。

從CMA的考試范圍來(lái)看一般認(rèn)為CMA是培養(yǎng)管理人員，就如MBA一樣。但現(xiàn)實(shí)是有誰(shuí)一畢業(yè)就能從事管理工作呢？在加拿大公司中，處于管理職位的有CA，CGA，也有CMA。職稱只是進(jìn)入工作市場(chǎng)的敲門磚，能否獲得提升和職業(yè)發(fā)展，其修行還在個(gè)人。

對(duì)于大公司較高級(jí)的職位如CEO/CFO，認(rèn)證老師副總裁之類，CA人數(shù)確實(shí)較多。但中級(jí)經(jīng)理職務(wù)如認(rèn)證老師經(jīng)理，Controller等，三個(gè)職稱平分秋色。

對(duì)于一般的iso認(rèn)證老師工作，CGA較受歡迎。因?yàn)镃GA的課程是與CA類似，以認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師為主，適應(yīng)面較廣。所以CGA最受新移民特別是中國(guó)及印度移民的追捧。這是為什么CGA的考生人數(shù)持續(xù)上升，而CA及CMA的考生人數(shù)卻逐年持平或下降。由于嬰兒潮時(shí)期出生的iso認(rèn)證老師師正面臨退休，CA將面臨人員的短缺。CA和CMA在討論合并，也許是感到了CGA的成長(zhǎng)壓力吧。理論上CMA與CA是互補(bǔ)的，但由于CMA與CA的標(biāo)準(zhǔn)差異與歷史的沿革，要合并談何容易。

如果你覺得從事純粹的iso認(rèn)證老師工作如記賬，報(bào)表，審計(jì)，等比較單調(diào)，但又覺得iso認(rèn)證老師領(lǐng)域比較好找工作，升遷的余地也大，那么選擇CMA也許比較適合。一般公司的認(rèn)證老師部門傾向于招收CA和CGA，但在招收項(xiàng)目iso認(rèn)證老師和成本iso認(rèn)證老師師時(shí)傾向于招收CMA。

iso認(rèn)證老師師的工資水平與地區(qū)有很大的關(guān)系，所謂需求決定價(jià)值。住在Edmonton的iso認(rèn)證老師師，即使擁有iso認(rèn)證老師職稱找工作也不易，自然工資報(bào)酬也低。而在Calgary，如果有7到10年的工作經(jīng)驗(yàn)，起薪能達(dá)到9到10萬(wàn)加元。統(tǒng)計(jì)上宣稱CA的入門工資是7萬(wàn)5，五年后一般能超過(guò)10萬(wàn)。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的身份如安省及卑詩(shī)省，申報(bào)iso認(rèn)證老師師很少有找不到工作的。CGA三級(jí)或四級(jí)學(xué)生在工作市場(chǎng)上就頗受歡迎。如果你想進(jìn)入金融行業(yè)如工作，CGA，CMA及CA的招牌同樣有效。

考試難度雖然就讀CGA和CMA的進(jìn)入門檻較低，但不要就此以為考CMA，CGA很容易，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。特別是對(duì)于缺乏英語(yǔ)能力的新移民和國(guó)際學(xué)生，在決定考iso認(rèn)證老師證時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備。許多新移民即使獲得了招投標(biāo)資質(zhì)轉(zhuǎn)換，仍然花費(fèi)了5到10年的時(shí)間拿到CGA。主要是因?yàn)樵S多課程不能一次性通過(guò)，而需要重學(xué)和補(bǔ)考。這種馬拉松式的考試對(duì)于久經(jīng)考場(chǎng)的中國(guó)移民也是相當(dāng)嚴(yán)峻的意志考驗(yàn)。

一些人選擇CMA是因?yàn)檎J(rèn)為只有CMA可以較快獲得，因?yàn)镃MA對(duì)非iso認(rèn)證老師專業(yè)畢業(yè)生在進(jìn)入兩年的“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力程序”之前，對(duì)所需完成的預(yù)備iso認(rèn)證老師課程有一個(gè)加速節(jié)目，快的話一年之內(nèi)可以完成，但強(qiáng)度非常高。這樣快的話三年可以拿到CMA。

也有人曲線救國(guó)，先拿到CGA或CMA，再拿CA，這樣可以直接參加CA的UFE考試，但必須是大學(xué)本科畢業(yè)，而且課程平均分?jǐn)?shù)要在B-以上。 但實(shí)際情況很可能是是等拿到CGA或CMA，已經(jīng)精疲力竭，看到書就想吐，對(duì)繼續(xù)拿CA已喪失了興趣。

進(jìn)入條件與招投標(biāo)資質(zhì)轉(zhuǎn)換獲得CGA，CMA及CA學(xué)習(xí)典型需要大學(xué)的學(xué)位，但進(jìn)入CGA考試并非需要大學(xué)學(xué)位，可以由兩年制的學(xué)院的文憑進(jìn)入。這樣你在完成CGA的同時(shí)專攻學(xué)位，一舉兩得。CGA有幾個(gè)合作學(xué)院（Laurentian, SAIT）提供CGA認(rèn)可的學(xué)位。一般人們反應(yīng)通過(guò)大學(xué)課程拿轉(zhuǎn)換招投標(biāo)資質(zhì)比直接在CGA考試要容易些。國(guó)內(nèi)的學(xué)位可以承認(rèn)，還可以轉(zhuǎn)招投標(biāo)資質(zhì)面掉幾門課。比如CGA，CGA網(wǎng)站說(shuō)如果你從iso認(rèn)證老師大學(xué)專業(yè)進(jìn)入，有望免掉四個(gè)級(jí)別的課程。如果從兩年的大專文憑進(jìn)入，有望免掉1至3級(jí)的課程，從第四級(jí)開始考。這是CGA的賣點(diǎn)。實(shí)際情況可能會(huì)有出入，因?yàn)镃GA在評(píng)估招投標(biāo)資質(zhì)轉(zhuǎn)換是會(huì)考慮分?jǐn)?shù)等因素。當(dāng)然在大學(xué)或?qū)W院比在CGA學(xué)習(xí)考試容易拿到高分，因?yàn)镃GA對(duì)分?jǐn)?shù)由要求，65分以上才能過(guò)，一般通過(guò)率60左右。

CGA需要具有加拿大永久居民或公民身份才能報(bào)考，而CMA與CA無(wú)此要求。由于CA需要三年的CA Firm的工作經(jīng)歷，CGA也需要三年的加拿大iso認(rèn)證老師工作經(jīng)歷（兩年初中級(jí)，1年高級(jí)iso認(rèn)證老師），所以國(guó)際留學(xué)生一般選擇CMA，可能是因?yàn)镃MA可以較快完成。注意CMA需要學(xué)生具有制造企業(yè)成本核算的工作經(jīng)驗(yàn)，iso認(rèn)證老師師事務(wù)所如CGA Firm和CA Firm的經(jīng)驗(yàn)不一定認(rèn)。請(qǐng)應(yīng)先向CMA協(xié)會(huì)核實(shí)。

華人大多選擇CGA的另一個(gè)原因是CGA國(guó)際化程度比CMA及CA高，十年前就進(jìn)入中國(guó)，與中國(guó)的高效合作，已培養(yǎng)了400名CGA。中國(guó)的CGA如果移民加拿大，需要到所在省的CGA協(xié)會(huì)申報(bào)。中國(guó)的CGA在讀生移民到加拿大，招投標(biāo)資質(zhì)可以轉(zhuǎn)來(lái)，但時(shí)間上有限制，只能在7-9月轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)之前不能參加考試。而且在國(guó)內(nèi)必須通過(guò)CGA的4門課以上才能免評(píng)估。

投入費(fèi)用除了投入幾年的時(shí)間，需要投入多少金錢呢？以CGA為例，如果你是從大學(xué)本科進(jìn)入，抵了11門課，還有10們課要考，設(shè)成功率為平均60%，每門課投入$700，總學(xué)費(fèi)在1萬(wàn)元左右。CA投入要更高些。請(qǐng)注意這些學(xué)費(fèi)是可以抵稅的。

并不是拿到iso認(rèn)證老師證就萬(wàn)事大吉了。要保持會(huì)員資格，每年還要付會(huì)費(fèi)。CA的年會(huì)高達(dá)$1200。另外還需要每年花錢去聽名目繁多的講座，積攢CPD分?jǐn)?shù)。CGA每年至少要積攢50點(diǎn)CPD，這也是一筆不大不小的開銷，也需要時(shí)間投入。對(duì)于自己開事務(wù)所的申報(bào)iso認(rèn)證老師師，也需要在協(xié)會(huì)登記付費(fèi)，并繳納職業(yè)保險(xiǎn)等費(fèi)用。

總結(jié)總結(jié)下來(lái)，就是CA雖好，但周期長(zhǎng)，成本高，風(fēng)險(xiǎn)也高。如果找不到CA Firm的工作積累經(jīng)驗(yàn)要求，就白投入了時(shí)間金錢。CGA入門容易，但考出來(lái)難，要拿到License更難。CMA考起來(lái)快些，但缺點(diǎn)跟MBA一樣，不一定適合在北美求發(fā)展的華人。

當(dāng)前加拿大iso認(rèn)證老師師工作市場(chǎng)需求旺盛，找一份iso認(rèn)證老師工作并不難。由于大部分企業(yè)都實(shí)現(xiàn)了電算化，加拿大初級(jí)的iso認(rèn)證老師工作崗位如AP，AR，Payroll等數(shù)據(jù)錄入職位不需要太高的職稱，

未來(lái)華人特別是大陸移民將成為加拿大申報(bào)iso認(rèn)證老師師的有生力量。2007年安省有985名新CGA，其中人數(shù)最多的多倫多協(xié)會(huì)有近半數(shù)是華人。 CGA 2007年22名獲獎(jiǎng)人員中有9名華人。一方面說(shuō)明了華人考試的厲害，另一方面也說(shuō)明了主流社會(huì)在選擇iso認(rèn)證老師師作為職業(yè)的人數(shù)卻在減少。除了iso認(rèn)證老師職業(yè)適合華人的生存空間以外，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大批具有國(guó)際認(rèn)證咨詢的iso認(rèn)證老師師，這也是華人留學(xué)生和移民選擇報(bào)考iso認(rèn)證老師證書的一個(gè)推動(dòng)因素。

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槿年~~CHARIOT

美國(guó)申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師CMA是全球頂級(jí)的管理iso認(rèn)證老師權(quán)威認(rèn)證咨詢，已經(jīng)成為衡量認(rèn)證老師人員管理iso認(rèn)證老師及認(rèn)證老師管理水平的黃金標(biāo)準(zhǔn)，CMA作為一種嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格的認(rèn)證老師人員職業(yè)測(cè)評(píng)體系，深受各大央企和跨單位業(yè)的青睞，CMA也廣泛地被世界500強(qiáng)企業(yè)采用并成為主要人力資源評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

國(guó)內(nèi)發(fā)展，考國(guó)內(nèi)的好些吧。比如CMA就比較不錯(cuò)，財(cái)政部、國(guó)資委主推可以想見含金量還是可以的，2科1年取證應(yīng)該沒問(wèn)題。CPA太難了，通過(guò)率低，科目數(shù)多。

更多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以通過(guò)CMA考友論壇電話號(hào)獲取，并與考友們一同學(xué)習(xí)交流哈~

kilill

CGA、CA對(duì)于國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)并不是非常適用，國(guó)內(nèi)的話cpa比較多，國(guó)際證書的話ACCA AIA的比較多，CMA話管理層比較多

格子

您好，推薦考CMA。CMA的發(fā)展前景如下：

由于CMA是美國(guó)管理iso認(rèn)證老師師協(xié)會(huì)（IMA）出于適應(yīng)管理iso認(rèn)證老師發(fā)展和企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的需要而推出的，這就注定了CMA始終與企業(yè)發(fā)展同步，學(xué)習(xí)了CMA可以勝任諸如成本iso認(rèn)證老師師、管理iso認(rèn)證老師師、高級(jí)iso認(rèn)證老師師、認(rèn)證老師分析師、預(yù)算分析師、認(rèn)證老師經(jīng)理、認(rèn)證老師總監(jiān)、司庫(kù)/集團(tuán)財(cái)長(zhǎng)、首席認(rèn)證老師官（CFO）、首席執(zhí)行官（CEO）等崗位。

1、備受國(guó)有企業(yè)及世界500強(qiáng)企業(yè)推崇。

2、崗位年薪高，職業(yè)發(fā)展空間大。

julian

CGA(申報(bào)認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師師)

CGA的職業(yè)方向比較靠近人們普遍意義上的iso認(rèn)證老師師：從事iso認(rèn)證老師記賬、認(rèn)證老師報(bào)表編制、為客戶報(bào)稅等。學(xué)習(xí)耗時(shí)較長(zhǎng)，志在學(xué)習(xí)CGA的人應(yīng)提前找出一個(gè)合適的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橐坏┤プ隽薈GA的評(píng)估后，將面臨時(shí)時(shí)間上的限制，必須在某個(gè)期限內(nèi)完成所規(guī)定的課程。

CMA(美國(guó)申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師)

主要培養(yǎng)目標(biāo)是從事管理iso認(rèn)證老師的職業(yè)。服務(wù)對(duì)象是企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)理人員，提供企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)決策所需的認(rèn)證老師信息。其中，成本核算和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略決策分析是管理iso認(rèn)證老師的重頭戲。CMA有相當(dāng)一部分在咨詢公司及iso認(rèn)證老師師事務(wù)所作為企業(yè)管理咨詢顧問(wèn)提供管理咨詢服務(wù)。這與MBA的發(fā)展方向有某些重合。

實(shí)際上CMA的“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力程序”就是一個(gè)迷你MBA程序。CMA側(cè)重管理旨在培養(yǎng)有一定認(rèn)證老師知識(shí)的管理者，而不是局限于專業(yè)iso認(rèn)證老師。

CPA(申報(bào)iso認(rèn)證老師師)

CPA是認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師領(lǐng)域偏向?qū)徲?jì)的認(rèn)證咨詢，為企業(yè)記錄價(jià)值。CPA注重核算、審計(jì)類工作，拿到證書之后在iso認(rèn)證老師師事務(wù)所工作的占絕大多數(shù)，對(duì)于就業(yè)方向鎖定企業(yè)的求職者來(lái)說(shuō)，CPA作為敲門磚的作用不是很大。

所以如果以后要在企業(yè)等工作的話，要想有更好的職業(yè)發(fā)展，CMA就是很不錯(cuò)的選擇，因?yàn)镃MA培養(yǎng)的就是戰(zhàn)略+認(rèn)證老師+業(yè)務(wù)的綜合性人才，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，管理iso認(rèn)證老師人才是非常重要的人才資源。