沙漠綠洲

D I D A

如何建立質(zhì)量管理體系

1.要認(rèn)真學(xué)習(xí)ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，建立清晰的管理層次

質(zhì)量管理工作紛繁復(fù)雜，長(zhǎng)期以來(lái)難以形成清晰的管理層次。特別是隨著企業(yè)規(guī)模的加大，涉及的部門(mén)增多，質(zhì)量管理的層次更為復(fù)雜。因此，必須建立清晰明確的質(zhì)量管理層次。

2.要建立金字塔式的質(zhì)量管理體系iso三體系認(rèn)證

在建立質(zhì)量體系iso三體系認(rèn)證時(shí)，要按照ISO9000質(zhì)量管理體系理論企業(yè)的實(shí)際要求，將管理體系iso三體系認(rèn)證分為四層，構(gòu)成一個(gè)質(zhì)量管理體系iso三體系認(rèn)證的金字塔。

3.制定質(zhì)量管理體系iso三體系認(rèn)證的主要依據(jù)

（1）ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)；

（2）啤酒生產(chǎn)規(guī)范；

（3）相關(guān)的單位法律法規(guī)。

4.要制訂質(zhì)量管理體系的第
二、三層次iso三體系認(rèn)證

質(zhì)量管理體系的第二層次iso三體系認(rèn)證包括“過(guò)程控制程序”、“監(jiān)視和測(cè)量控制程序”等操作性iso三體系認(rèn)證。質(zhì)量管理體系的第三層包括作業(yè)指導(dǎo)書(shū)及其它規(guī)定和制度。

懶癮少女

建立質(zhì)量管理體系，需要依據(jù)職業(yè)學(xué)校本身的規(guī)模、人員的能力、具體的目標(biāo)、所提供的教育服務(wù)及其實(shí)現(xiàn)的具體過(guò)程，去iso認(rèn)證出符合學(xué)校實(shí)際情況和特點(diǎn)的iso三體系認(rèn)證化的質(zhì)量管理體系，并加以實(shí)施。

（1）“過(guò)程和要素”的轉(zhuǎn)化。在學(xué)校教育管理中，與質(zhì)量形成有重大關(guān)系的過(guò)程主要有教育iso認(rèn)證和提供過(guò)程、學(xué)生服務(wù)過(guò)程和支持過(guò)程等三大類(lèi)。只有抓住學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中質(zhì)量管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能有效地將質(zhì)量體系的“過(guò)程和要素”轉(zhuǎn)化到教育過(guò)程中，由此建立的質(zhì)量管理體系既符合ISO9000質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，又具有學(xué)校管理特色。根據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的5個(gè)“過(guò)程和要素”，學(xué)校質(zhì)量管理體系應(yīng)建立下列程序或形成程序iso三體系認(rèn)證。

①資源管理?！百Y源管理”主要應(yīng)體現(xiàn)在人力資源管理、基礎(chǔ)設(shè)施保障控制和學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的控制。

②管理職責(zé)。“管理職責(zé)”應(yīng)包括：制定質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)；規(guī)定質(zhì)量職責(zé)和職權(quán)，并明確內(nèi)部接口處及與外部接觸面上的職能；管理評(píng)審，由管理者對(duì)質(zhì)量管理體系、質(zhì)量方針和目標(biāo)進(jìn)行正式的、定期的和獨(dú)立的評(píng)審。

③質(zhì)量管理體系。在學(xué)校教育中，“質(zhì)量管理體系”至少應(yīng)包括：質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)；iso三體系認(rèn)證和資料控制程序；質(zhì)量記錄控制程序；內(nèi)部審核控制程序；不合格學(xué)生控制程序；數(shù)據(jù)分析控制程序；糾正和預(yù)防措施控制程序。

（2）“過(guò)程和要素”和iso三體系認(rèn)證要求。ISO9000∶2000版質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系共有5個(gè)“過(guò)程和要素”，它們是：質(zhì)量管理體系，管理職責(zé)，資源管理，iso三體系認(rèn)證實(shí)現(xiàn)，測(cè)量、分析和改進(jìn)。其iso三體系認(rèn)證化程序的強(qiáng)制要求弱化，只要求必須具有6個(gè)程序。職業(yè)學(xué)校建立ISO9000質(zhì)量管理體系，必需的質(zhì)量管理體系iso三體系認(rèn)證應(yīng)該有：質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)；質(zhì)量手冊(cè)；程序iso三體系認(rèn)證；工作iso三體系認(rèn)證。

（3）教育服務(wù)過(guò)程分析。2000版ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)提出了過(guò)程方法模式，要求系統(tǒng)地識(shí)別和管理組織所應(yīng)用的過(guò)程，特別是這些過(guò)程之間的相互作用，強(qiáng)調(diào)以下方面的重要性：理解并滿(mǎn)足要求；需要從增值的角度考慮過(guò)程；獲得過(guò)程業(yè)績(jī)和有效性的結(jié)果；基于客觀的測(cè)量，持續(xù)改進(jìn)過(guò)程。

對(duì)職業(yè)學(xué)校教育過(guò)程進(jìn)行分析，首先要按照ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效地識(shí)別過(guò)程及其相互作用，了解每一個(gè)過(guò)程的輸入和輸出，并通過(guò)對(duì)這些過(guò)程提供足夠的資源，以保障得到滿(mǎn)意的過(guò)程結(jié)果?？偟膩?lái)說(shuō)，其過(guò)程可以分為教育iso認(rèn)證和提供過(guò)程、學(xué)生服務(wù)過(guò)程和支持過(guò)程等。

總之，通用的ISO9000族質(zhì)量管理體系認(rèn)證咨詢(xún)?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校管理提供了一條規(guī)范質(zhì)量管理、接軌國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的途徑，但實(shí)踐含金量如何還有待時(shí)間檢驗(yàn)。每一名職業(yè)教育工作者都有責(zé)任和義務(wù)為深化職業(yè)教育評(píng)價(jià)尺度、促進(jìn)教育管理的現(xiàn)代化作一些實(shí)質(zhì)性研究。

1甭嗚sF

努力

質(zhì)量手冊(cè)

程序iso三體系認(rèn)證

作業(yè)指導(dǎo)書(shū)

表格表單，

上述四階iso三體系認(rèn)證只要根據(jù)公司實(shí)際管理模式以及生產(chǎn)模式進(jìn)行編寫(xiě)即可，要想建立比較健全質(zhì)量體系必須是公司全員參與以及高層領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利支持才行。具體細(xì)節(jié)如果你之前有過(guò)ISO培訓(xùn)應(yīng)該可以完成。

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祝余

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親蜜baby

建立質(zhì)量管理體系首先要總經(jīng)理支持，真正做好需要從上到下的各個(gè)部門(mén)的配合，由企管部或質(zhì)控部（部分單位不設(shè)企管部）牽頭，首先在各個(gè)部門(mén)選出可培養(yǎng)的骨干培養(yǎng)成為內(nèi)審員，參加外部?jī)?nèi)審員培訓(xùn)，然后組織各部門(mén)編寫(xiě)程序iso三體系認(rèn)證，按體系要求進(jìn)行評(píng)審和簽批，最后是執(zhí)行。

說(shuō)實(shí)話，初次做最后聘請(qǐng)一位專(zhuān)家協(xié)助指導(dǎo)，避免不必要的彎路。

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醉淺淺

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以后維護(hù)就得靠自己了。

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請(qǐng)人，自己做很難，找個(gè)咨詢(xún)老師，最好實(shí)際點(diǎn)的幫您建立起來(lái)，但是注意實(shí)用性

青音

3、全面控制，嚴(yán)格把關(guān)

全面控制好毛衫的各個(gè)環(huán)節(jié)是保證毛衫生產(chǎn)質(zhì)量的根本，全面控制不僅是指全局的控制，還包括各個(gè)環(huán)節(jié)的控制。可以讓專(zhuān)業(yè)人員在各個(gè)環(huán)節(jié)跟進(jìn)，控制好每個(gè)環(huán)節(jié)，再?gòu)拇缶稚线M(jìn)行整體的控制和檢查便可做到全面控制，保證質(zhì)量！

把關(guān)也是保證毛衫質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。只有嚴(yán)格把關(guān)每個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)照好的樣本進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決才能保證成品的質(zhì)量。